Город дОрОг
Школа юного экскурсовода
Библиотека №9 МУК "ЦБС г. Саратова"Проект позволит школьникам и их родителям познакомиться с реальным Саратовом, его историей и яркими культурными объектами. «Школа юного экскурсовода» не только заполнит досуг подростков, но и даст им начальные профессиональные компетенции. Созданный подростками контент будет интересен и понятен их ровесникам и позволит вызвать интерес к региональной идентичности Саратова у достаточно большой аудитории. Работа над проектом в Библиотеке семейного чтения позволит подросткам и их родителях найти новые точки соприкосновения и взаимопонимания.
Вовлечение подростков в экскурсионно-просветительскую деятельность посредством создания и обеспечения деятельности «Школы юного экскурсовода "Город дОрОг"» на базе модельной библиотеки №9 МУК «ЦБС г. Саратова».
Этапы реализации проекта:
Значимость проекта состоит в том, что, помимо того, что подростки будут знакомиться с культурно-историческим наследием Саратова и природно-климатическими зонами региона, они также смогут погрузиться в профессию экскурсовода. Это позволит достичь профориентационной цели нашего проекта.
В современном Саратове стараются больше внимания уделять отображению культурного материала на разных объектах городского пространства, а также вписывать креативные арт-объекты в существующий городской исторический и природный ландшафт. Подобные объектные экскурсии пользуются повышенным спросом у жителей города. Если добавить к этому и современные технические возможности, то мы получим необычный формат экскурсионного материала, который может заинтересовать подростков и привлечь внимание разных групп людей к уникальности города Саратова.
Информационно-просветительская составляющая нашего проекта позволит подросткам узнать о том, как ведется экскурсионная деятельность и что она из себя представляет, а также представить экскурсионные объекты для разных возрастных и социальных групп горожан.
Количественные результаты проекта:
Качественные результаты проекта:
По итогам проекта в нашем регионе будет активно функционировать привлекательная для подростков «Школа юного экскурсовода "Город дОрОг"», которая станет заметна в молодёжном медиапространстве города Саратова, привлечет подростков в библиотеку, даст им практические навыки, вовлечет в проектную деятельность и познакомит с креативными индустриями.
ГОБУК «Мурманская государственная областная универсальная научная библиотека»
Мурманская область
Изучение искусства кинопроизводства
Центральная городская библиотека имени А.М. Горького МАУ "ЦБС им. Горького" г. Красноярска
Красноярский край
Сохранение традиционных ценностей и развитие добрососедских отношений
МКУК «Центральная городская библиотека Карабашского городского округа»
Челябинская область
Создание экскурсионного бюро и разработка туристско-краеведческих маршрутов
Центральная районная детская библиотека СПБ ГБУК ЦБС Василеостровского района
г. Санкт-Петербург
Регионоведение для детей через знакомство со сказками народов России
ФГБУ «Российская национальная библиотека»
г. Санкт-Петербург
Цифровой каталог дореволюционных бурятских изданий на вертикальном письме
ГБУК АО «Астраханская библиотека для молодежи им. Б. Шаховского»
Астраханская область
Краеведение в аудиоформате от ведущих экспертов региона
Государственное бюджетное учреждение Ивановской области «Ивановская областная библиотека для детей и юношества»
Ивановская область
Цикл мероприятий интеллектуально-познавательного направления, в которых старшеклассники и студенты могут проявить свои личные умения и командные навыки
ГОБУК «Мурманская областная детско-юношеская библиотека им. В.П. Махаевой»
Мурманская область
Создание и организация аудиоэкскурсий при поддержке волонтеров культуры
Центральная городская библиотека им. Е.И. Носова МУК «Централизованная библиотечная система» муниципального образования «город Железногорск» Курской области
Курская область
Краеведческий цифровой ресурс для жителей и гостей города Железногорска
МБУК г.Шахты "ЦБС" Центральная городская библиотека имени А.С.Пушкина
Ростовская область
Биографии и творчество классиков русской литературы раскрываются в контексте раннего периода их жизни, формируя у учащихся понятный образ автора, как ровесника.
Это успех!
Операция выполнена успешно!
Произошла ошибка!