Город дОрОг
Школа юного экскурсовода
Библиотека №9 МУК "ЦБС г. Саратова"Проект позволит школьникам и их родителям познакомиться с реальным Саратовом, его историей и яркими культурными объектами. «Школа юного экскурсовода» не только заполнит досуг подростков, но и даст им начальные профессиональные компетенции. Созданный подростками контент будет интересен и понятен их ровесникам и позволит вызвать интерес к региональной идентичности Саратова у достаточно большой аудитории. Работа над проектом в Библиотеке семейного чтения позволит подросткам и их родителях найти новые точки соприкосновения и взаимопонимания.
Вовлечение подростков в экскурсионно-просветительскую деятельность посредством создания и обеспечения деятельности «Школы юного экскурсовода "Город дОрОг"» на базе модельной библиотеки №9 МУК «ЦБС г. Саратова».
Этапы реализации проекта:
Значимость проекта состоит в том, что, помимо того, что подростки будут знакомиться с культурно-историческим наследием Саратова и природно-климатическими зонами региона, они также смогут погрузиться в профессию экскурсовода. Это позволит достичь профориентационной цели нашего проекта.
В современном Саратове стараются больше внимания уделять отображению культурного материала на разных объектах городского пространства, а также вписывать креативные арт-объекты в существующий городской исторический и природный ландшафт. Подобные объектные экскурсии пользуются повышенным спросом у жителей города. Если добавить к этому и современные технические возможности, то мы получим необычный формат экскурсионного материала, который может заинтересовать подростков и привлечь внимание разных групп людей к уникальности города Саратова.
Информационно-просветительская составляющая нашего проекта позволит подросткам узнать о том, как ведется экскурсионная деятельность и что она из себя представляет, а также представить экскурсионные объекты для разных возрастных и социальных групп горожан.
Количественные результаты проекта:
Качественные результаты проекта:
По итогам проекта в нашем регионе будет активно функционировать привлекательная для подростков «Школа юного экскурсовода "Город дОрОг"», которая станет заметна в молодёжном медиапространстве города Саратова, привлечет подростков в библиотеку, даст им практические навыки, вовлечет в проектную деятельность и познакомит с креативными индустриями.
Муниципальное бюджетное учреждение культуры "Централизованная библиотечная система" Рузаевского муниципального района
Республика Мордовия
Аудиоверсии литературных произведений, посвящённых событиям Великой Отечественной войны
ГБУК АО «Астраханская библиотека для молодежи им. Б. Шаховского»
Астраханская область
Краеведение в аудиоформате от ведущих экспертов региона
ГБУК «Национальная библиотека им. А.С. Пушкина Республики Мордовия»
Республика Мордовия
Организация уличного выставочного пространства, направленного на сохранение исторической и культурной памяти региона
БУ «Государственная библиотека Югры»
Ханты-Мансийский автономный округ — Югра
Аудиоспектакли по произведениям местных авторов
МБУ "Централизованная библиотечная система г.Югорска"
Ханты-Мансийский автономный округ — Югра
Повышение роли семейных ценностей и традиций через знакомство с семейным укладом народов, проживающих в Югре
МБУ "Вилегодская централизованная библиотечная система"
Архангельская область
Комплекс мероприятий по формированию патриотического сознания и гражданственности у подростков и молодёжи
КГБУК «Красноярская краевая молодёжная библиотека»
Красноярский край
Исследование Красноярска, упакованное в печатный зин
Библиотека-филиал №2 МБУК «Централизованная библиотечная система №1» Губкинского городского округа
Белгородская область
Создание видеосюжетов с воспоминаниями детей Великой Отечественной войны
Государственное бюджетное учреждение Ивановской области «Ивановская областная библиотека для детей и юношества»
Ивановская область
Популяризация краеведения среди подростков и молодёжи посредством игровой деятельности
МБУК г.Шахты "ЦБС" Центральная городская библиотека имени А.С.Пушкина
Ростовская область
Биографии и творчество классиков русской литературы раскрываются в контексте раннего периода их жизни, формируя у учащихся понятный образ автора, как ровесника.
Это успех!
Операция выполнена успешно!
Произошла ошибка!